农村小学教师期望对学生孤独感的影响:知觉的中介作用

• 作者: 张华 韩成秀
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 农村小学生 教师期望 孤独感 知觉
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 职业心理
• 页码范围: 859-862
• 页数: 4页
• 字数: 4620字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨农村小学教师期望对学生孤独感的影响,以及学生知觉的中介作用.方法 采用教师期望评定表、小学生知觉教师期望问卷和儿童孤独量表,对16名班主任和576名学生进行调查.结果 ①教师期望各维度与孤独感各维度均有显著负相关(P＜0.01)；②品行(β=-0.245,P＜0.01)和学业期望(β=-0.187,P＜0.01)与孤独体验存在显著的多重线性关系；品行期望与社会适应感(β=-0.358,P＜0.01)存在显著的线性关系；品行(β=-0.255,P＜0.01)和学业期望(β=-0.137,P＜0.01)与在同伴中的地位感存在显著的多重线性关系；③师生互动知觉、态度知觉、消极反馈知觉和关心支持知觉起部分中介作用.结论 品行和学业期望对农村小学生孤独感有显著预测作用,学生对师生互动、态度、消极反馈和关心支持的知觉在其中起部分中介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华	中国辽宁师范大学心理学院	1	5	1.0	1.0
2	韩成秀	中国辽宁师范大学心理学院	1	5	1.0	1.0