中学生生命意义与主观幸福感心理健康自杀意念的相关性

• 作者: 张姝玥 林艳 黄婷
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 生命价值 精神卫生 自我伤害行为 学生
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 927-928,931
• 分类号: B844.2|B846
• 语种: 中文

摘要

目的 了解中学生生命意义状况及其与主观幸福感、心理健康及自杀意念的相关性,为提高学生的生命意义感提供理论依据.方法 从北京、山东、四川、湖南和广西随机抽取初、高中生共1352名,采用问卷测量其生命意义、主观幸福感、心理健康、自杀意念和价值观.结果 中学生的生命意义感普遍不强,高中生的生命意义得分低于初中生(F=10.14,P＜0.01).学生生命意义感减弱时,主观幸福感降低,心理健康水平下降(r=-0.40,P＜0.01),自杀意念增多(r=-0.33,P＜0.01).在价值观方面,低生命意义组学生更看重财富权力和社会地位(x2值分别为11.87,11.57,P值均＜0.01),高生命意义组更注重自我价值实现、为社会做贡献(x2值分别为5.46,12.38,P值均＜0.05)；高生命意义组学生更倾向于认为对一个人最重要的事物是信仰(x2=5.92,P＜0.05).结论 中学生生命意义缺失将带来严重后果,应设法提高中学生的生命意义感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄婷	广西大学教育学院	24	60	4.0	7.0
2	张姝玥	广西大学教育学院	15	159	8.0	12.0
3	林艳	广西大学教育学院	7	60	4.0	7.0