自我认知的团体辅导对心理专业大学生应对方式、社会支持的影响

• 作者: 周建南 彭娟 杨映萍 欧薇
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 自我认知 团体辅导 心理专业大学生 应对方式 社会支持
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 新进展研究
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: R749.055|R395.5
• 字数: 3515字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨自我认知的团体辅导对大学生应对方式、社会支持的影响,为开展大学生心理健康教育提供依据.方法 遵义医学院临床心理专业学生26例为实验组；对照组为遵义医学院临床其他专业学生52例,以性别、年龄、民族、家庭经济状况、双亲或单亲家庭或父母离异、农村或城市为配比条件,采用1∶2配对.对实验组进行连续7学期的自我认知的团体辅导,两组分别作辅导前后测评比较.测量工具为应对方式问卷；社会支持评定量表.结果 实验组团体辅导后解决问题、求助、自尊水平、总支持、主观支持显著高于对照组(P＜0.05),自责显著低于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义；实验组实验后的解决问题、求助、自尊水平、总支持、主观支持显著高于对照组(P＜0.05),自责显著低于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义；对照组实验后差异无统计学意义.结论 自我认知团体辅导可以提高大学生社会支持系统的调节能力,指导他们采用积极的应对方式,有助于自我调适能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭娟	遵义医学院医学心理学教研室	24	162	7.0	10.0
2	杨映萍	遵义医学院医学心理学教研室	38	158	7.0	10.0
3	周建南	遵义医学院医学心理学教研室	5	19	3.0	4.0
4	欧薇	遵义医学院医学心理学教研室	26	122	7.0	8.0