初中数学教学中的反思教学

• 作者: 陈利明
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 《数学课程标准》 解题教学 习题教学 初中 学习活动 思维能力 合作交流
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》指出：“真正有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式．”习题训练是学生学习的一个重要环节，通过习题训练来提高学生分析问题和解决问题的能力，解题后进行反思能提高习题训练的有效性，能够达到举一反三、能够在接触到类似问题有很好的思维方法．而学生往往难以养成反思的习惯，这样学生的技能、思维能力就难以提高．习题教学是教师指导学生解题的必要途径，引导学生解题后反思应是习题教学的重要步骤．所以，我们在解题教学中应该鼓励学生多思考，特别要多做“解题”后的反思．下面就解题后的反思谈谈个人的一点看法．

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1	陈利明		7	0	0.0	0.0