正确对待媒体的话语权

• 作者: 陈升阳
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 平面媒体 话语权 调查研究报告 中小学生 中小学校 传播信息 心理问题 报刊杂志
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

一、正视而不忽视所谓媒体，广义指传播信息的媒介，这里主要指报刊杂志等平面媒体。不可否认，媒体在传递信息的过程中难免会有失真的情况，但是绝大多数信息是真实可信的。尤其是关于教育的调查研究报告，相对真实地反映了某个时间、某个地点的某个现状。如有媒体发表的两篇关于“中小学生存在心理问题的文章”，便给广大中小学校、教师、学生和家长敲响了警钟。面对如此现状，教师应当正视它，而不应视而不见。所谓的正视，即严肃认真地对待。首先要清楚“共性”和“个性”之别，调研报告的数据并不表示就是自己学校的状况，落实时且不可照搬，更不可放大其词；并要调查研究自己所在的学校、所带的班级，是否存在心理有问题的学生，又占了多大的比例；再想合适的办法去帮助这些问题学生。

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1	陈升阳		13	0	0.0	0.0