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摘要:
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小组合作学习中的分工与评价探析
小组合作学习
分工
评价
浅谈小组合作学习
合作学习
同质小组
异质小组
有效性
浅谈小组合作学习
合作学习
条件
控制
我的小组合作学习
合作学习
自主探究
主体
师生关系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小组合作学习——是与非中的理性端详
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 小组合作学习 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学生学习方式 是与非 初中英语教学 理性 以教师为中心 进课堂
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈玲娣 10 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
《基础教育课程改革纲要(试行)》
学生学习方式
是与非
初中英语教学
理性
以教师为中心
进课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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