土建类专业大学英语教学评价模式探索——以北部湾高职院校土建专业为例

• 作者: 唐国卿
• 来源期刊: 新西部（中旬刊）
• 关键词: 高职院校 土建类专业 英语教学 评估模式 多元化
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 西部教育
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 5032字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述了北部湾高职院校土建类专业大学英语教学评价模式的理论基础和特色,介绍了英语教学评价模式的建立和实施方法,分析了英语教学评价模式的运行机制与方式.指出:细化平时成绩考核、开展问卷调查、规范课堂观察、考核教师教学行为是建立和实施该模式的有效途径;构建全方位的教学质量评价体系、实施教学过程中不同阶段和层面的评价、建立多渠道的信息反馈、确立教师在教学质量评估中的主体地位是其运行机制和方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐国卿		6	6	2.0	2.0