新理念下的高中生物有效教学探究

• 作者: 刘金彬
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 生物科学素养 教学探究 高中 课堂教学实践 传统课堂教学 生物课堂教学 教学有效性 生物教师
• 年，卷（期）: wldh_2013,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G630

摘要

高中生物新课标的理念是：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。可是目前，教师的教学观念和行为亟待改变，未能摆脱服务于高考的惯性思维。传统的教学观念仍占有重要地位，教师相应的学科知识与教学能力缺乏。在具体的高中生物课堂教学实践中，对新课程背景下高中生物新课堂教学和传统课堂教学的区别，新课程标准下高中生物教学的任务，如何提高生物课堂教学的有效性，是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题。课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题。处理好学生全面发展和应试能力提高的关系、做一个“有效的教师”、精心准备教学设计、教学方法的灵活运用、及时有效的教学反思是提高高中生物课堂教学有效性的途径。

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