探析“数与形”结合思想处理初中数学问题

• 作者: 卢春林 殷扣祥
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学问题 初中 数形结合思想 数学教学 对立统一 实践经验 数学解题 缺数
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: O1-0

摘要

在数学教学和学习的过程中，数与形是最基本的概念，也可以说是其双腿，两者是对立统一，相辅相成的，“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，可谓是数中必有形，形中必含数．数形结合思想就是从数形两者的关系人手，实现二者对称信息的转化，实现以数助形，以形解数。本文笔者根据自身从事初中数学教学实践经验出发，理论结合案例方式，阐述数形结合思想在初中数学解题中巧妙运用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢春林		1	0	0.0	0.0
2	殷扣祥		2	0	0.0	0.0