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摘要:
目的:评价父母培训对学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床干预效果.方法:将符合DSM-Ⅳ诊断标准的学龄前4~6岁ADHD儿童随机分为两组:父母培训组即干预组32例,对照组31例.干预组由专业医师对儿童父母进行为期8周的培训,并在培训后进行1个月的巩固干预;对照组则不给予任何干预措施.在干预前和干预3个月后使用SNAP-Ⅳ量表对两组儿童的ADHD症状进行评估,干预组进行家庭环境量表-中文版(FES-CV)评估.结果:干预组FES-CV量表的亲密度、情感表达、成功性、知识性、娱乐性、道德观、组织性、控制性分值较干预前有提高(成功性P <0.05,余P<0.01),矛盾性分值较干预前降低(P<0.01),而独立性无明显变化(P>0.05);与对照组相比,干预组儿童的SNAP-Ⅳ量表分有减少(P<0.01);干预组有效率达56.7%,症状缓解率达33.3%,与对照组相比差异有统计学意义(前者P<0.01,后者P<0.05).结论:父母培训对学龄前ADHD儿童安全有效,能够改善患儿的家庭环境及其ADHD症状.
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文献信息
篇名 父母培训对学龄前注意缺陷多动障碍患儿干预效果的评价
来源期刊 中国妇幼保健 学科 医学
关键词 学龄前儿童 注意缺陷多动障碍 父母培训
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 健康教育
研究方向 页码范围 24-25
页数 分类号 R174
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王平 河北省唐山市妇幼保健院儿保科 22 112 6.0 10.0
2 晏国娟 河北省唐山市妇幼保健院儿保科 6 33 3.0 5.0
3 杜文冉 河北省唐山市妇幼保健院儿保科 6 41 4.0 6.0
4 齐浩 河北省唐山市妇幼保健院儿保科 4 15 2.0 3.0
5 董静怡 河北省唐山市妇幼保健院儿保科 1 11 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学龄前儿童
注意缺陷多动障碍
父母培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国妇幼保健
半月刊
1001-4411
22-1127/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-94
1986
chi
出版文献量(篇)
41025
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38
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