更新教育理念，重视教学设计--基于“以生为本”的地理教学设计思考

• 作者: 聂勇
• 来源期刊: 心事·教育策划与管理
• 关键词: 以生为本 地理 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学论坛 -- 学法指导
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 字数: 2783字
• 语种: 中文

摘要

教学设计是教学活动的准备阶段，是优化课堂教学过程，提高课堂教学效率的前提和保证。在当前我省进一步深化普通高中课程改革的背景下，思考基于“以生为本”的地理教学设计极具现实意义。本文对“以生为本”的概念做了简要的阐释，重点结合自身教学设计的实践就在教学设计中如何贯彻“以生为本”提出了自己的看法，并对基于“以生为本”教学设计的意义阐述了自己的观点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂勇		1	0	0.0	0.0