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原文服务方: 新课程       
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新课改已经实行数年,近几年的教学工作取得了长足的进步,但教师经常是课堂的主体,学生被动接受知识传教的模式还大量存在。长期如此,会抑制学生的思维发散,不利于学生培养独立探究意识与创新意识。从学生小组结合、教材多样化、“教学”比重等方面探究了以生为本理念下的教学方式。
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篇名 以生为本理念下科学教学方式新探
来源期刊 新课程 学科
关键词 科学教学 学生小组 以生为本 教学方式
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 110-110
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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科学教学
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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