高中古诗词鉴赏有效教学的尝试

• 作者: 刘从良
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词鉴赏 高中语文教学 有效教学 高三学生 心灵沟通 内心世界 鉴赏教学 人文关怀
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

古诗词鉴赏教学是高中语文教学的一个难点。本文就如何使古诗词鉴赏的教学有效，结合近期给高三学生上诗词鉴赏专题的体会，谈一些粗浅的看法。古诗词鉴赏有效教学的关键在于让学生走进作者的心灵，走进古诗词的语言。走进作者的心灵就是让学生对远离现实的“古人”多一份人文关怀，关注其文字背后鲜活的内心世界，产生同情、喜爱、崇敬、共鸣等形式的心灵沟通。走进诗词的语言就是让诗词语言充分撞击学生的心灵，使他们在内心对诗词语言进行充分的体验，产生丰富的内在语言，“悟”得古诗词语言要表达的“真意”，使诗词内容成为自己的“内在生命”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘从良		9	12	2.0	3.0