图象法在多体问题中的妙用二例

• 作者: 李兴
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 图象法 妙用 物理过程 高中物理 物理解题 物理量 数学工具 形象直观
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理中有许多复杂的物理过程，涉及到的物理量数目众多，其遵循的规律对学生来也是晦涩难懂，特别是有些物理量之间的关系限于中学数学工具的原因很难直接用表达式来进行定量的描述，也就很难确定它们之间的大小关系．这时物理图象的引入就会大显身手．图象法的优点是描述物理过程形象直观、物理内涵深刻丰富，图象足联系众多物理量之间的纽带，可以将许多隐藏代表象后面的实质进行抽丝剥茧，使问题本质得以水落石出，灶解决物理解题的一把利器．现举两例来说明图象法在高中物理解题中的巧妙应用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴		50	1	1.0	1.0