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摘要:
主体是人类认识以及实践的出发点,大学学术权力从权力主体的角度出发加以认识更具有科学性,也更加能够体现出我国大学学术权力发展的实际情况.学术权力主体的认知是提升大学学术权力的重要步骤,在学术权力主体的界定下,大学教师的主体性才能得到重视,才能在权力主体这一特定领域的加深认识中得到切实提升.
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文献信息
篇名 大学学术权力之主体的辩证解读
来源期刊 吉林省教育学院学报(下旬) 学科 教育
关键词 学术权力 主体 大学教师
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G640
字数 2728字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石勇春 4 1 1.0 1.0
2 刘佳素 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学术权力
主体
大学教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
出版文献量(篇)
5238
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6
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9652
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