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摘要:
笔者在日常听课中发现。很多语文教师在运用“活动单导学”模式进行教学时,非常重视对“活动单”的精心设计,甚至在教学时间上都掐得极其精准。笔者在由衷佩服的同时,疑问也随之而来:“活动单”上怎么没有与课堂教学内容相对应的作业设计?因为作业是课堂教学的巩固和延伸。是学生学习活动的有机组成部分。
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课型研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “活动单导学”模式下的语文作业设计
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 作业设计 语文教师 导学 课堂教学内容 有机组成部分 教学时间 精心设计 学习活动
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G622.46
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏乔明 10 2 1.0 1.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作业设计
语文教师
导学
课堂教学内容
有机组成部分
教学时间
精心设计
学习活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
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