一道高考题的分析 引发生物教学思考

• 作者: 宋扬
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物试题 高考题 教学思考 基础知识 应用能力 有效信息 生物教学 第29题
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

通过对2013年辽宁高考理综生物试题的仔细阅读、认真推敲，我深刻体会到当前高考的基本思路是对基础知识进行新包装形成新情境后突出体现了新课标所要求学生对信息的提取和应用能力．学生只有基础知识扎实，灵活运用，才能谈得上能力的提升．那么，如何让学生准确把握和提取有效信息，排除干扰，突破题干呢？现选取2013年辽宁高考理综试卷第29题谈谈自身的体会及对高中生物教学的思考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋扬	北京语言大学附属高级中学	2	0	0.0	0.0