提高少数民族地区初中数学课堂教学效益的对策

• 作者: 安连英
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 少数民族地区 初中数学 课堂教学效益 提高对策
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

新课改条件下少数民族地区初中数学教学提高课堂教学效益的对策主要是：加强课程标准的学习力度；尊重不同民族学生的个性差异，体现以人为本的教学理念；注意创设教学情景，努力构建和谐课堂；准确把握数学课程标准的总体目标，注重学生创新能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安连英		2	2	1.0	1.0