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新课改下高中历史课堂导入策略探析
新课改下高中历史课堂导入策略探析
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摘要：
课堂导入是课堂教学的起始环节,也是课堂成功的关键一步,教师课堂导入策略是否运用得当,直接影响到课堂的学习氛围以及学生的学习热情.笔者结合自身教学实践,就新课改下高中历史课堂导入策略提出了自己的几点建议,以期对教学实践有所帮助.
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导入
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文献信息
| 篇名 | 新课改下高中历史课堂导入策略探析 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 新课改 高中历史 课堂导入策略 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（27） | 所属期刊栏目 | 课堂探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 62-63 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 4333字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教学研究)
主办单位：
出版周期：
旬刊
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