初中语文教师教研素质获取途径研究

• 作者: 俞子恩
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 语文教师 教研素质 获取途径
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4283字
• 语种: 中文

摘要

通过自编问卷,从职前培养、职后培训、自主发展三个维度出发,调查分析了某市初中全体语文教师的教研素质及获取途径.结果表明:职前培养和职后自主发展途径与教研素质没有显著的关系；职后培训与教研素质有着显著的关系并能预测一定的素质改变.在分析成因的基础上,提出了设置相关课程并改善教学方法、进一步开展系统的教研培训、强化自主学习与实践的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞子恩	延边大学人文社会科学学院	5	10	2.0	3.0