重视读的训练

• 作者: 刘志雅
• 来源期刊: 环球市场信息导报（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 训练 整体把握能力 小学语文教学 视读 学习语言 小学生 语言内化 运用语言
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

读是学习语言的重要途径之一。小学生要通过熟读、精思，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，同时也有助于学生道德修养和审美教育。如何在四十分钟的具体教学中，真正科学的发挥老师的主导作用，正确的引导学生活跃思维，培养良好语感和整体把握能力？如果不熟读课文，没有整体的感知，没有完整的思路，要不了多少天，课堂上零乱不堪的发言，支离破碎的回答，谁还能记忆犹新呢？即便是记住了，对于训练学生积累词汇，锤炼语言，提高写作能力又会有多大帮助呢？我认为，在小学语文教学中，最重要的还是要重视学生读的训练。深感遗憾的是，

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