生活化教学情境建构高中生物课堂的实践与思考

• 作者: 胡雪珠
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 教学情境 生活化 实践 高中 中学生 学习兴趣 学习状态
• 年，卷（期）: lkksyj_2013,（12）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09

摘要

众所周知，精彩的导人能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生能够更快地进入最佳学习状态；能明确学习目标，帮助学生建立知识联系，为后续学习服务；能创设良好氛围，沟通师生心理，使师生在情感上产生共鸣等．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡雪珠		8	6	1.0	2.0