接知如接枝——浅谈初高中生物教学的纵向衔接

• 作者: 袁亚梅
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 高中 工业化生产 衔接 “因材施教” 教育契机 新课程背景 二十四节气
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 80-80,F0003
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

陶行知先生说过：“教育是农业，不是工业.教师是农民而不是工人，学生是一棵一棵鲜活水灵的幼苗，而不是工业化生产中流水线那些千篇一律没有生命的机械产品.”这就要求新课程背景下的教师要看到学生的过去、现在和将来，算好“二十四节气”，把握好教育契机，依据高中课程标准，对学生“因材施教”.