优化物理课堂培养探究能力--如何在初中物理中创设生活化情境

• 作者: 胡彬
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中物理教学 生活化情境 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 〖理科指导〗 -- 〖物理〗
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 字数: 1775字
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课程改革进程的进行，关于初中物理课堂教学改革的讨论已经屡见不鲜，但是讨论的情况如何，还得看具体的课堂改革带来的成效。在我看来，初中物理的改革应该结合自身学科的特点，来进行课堂教学改革。初中物理是一门基础科学，初中物理需要培养学生的科学精神和探究能力，那么怎样培养学生的创新精神、探究能力呢？很显然，焦点就在于45分钟的课堂。传统的物理课堂总是略带有生硬的色彩，大多数教师都是按部就班，结合教材进行教学，教学方法也是千篇一律。而初中物理探究性课堂教学改革不仅能改变传统的教学氛围，更能给初中物理课堂改革取得实效提供一线生机。本文从初中物理课堂中如何创设生活化情境出发，认为创设生活化情境，以此来优化物理课堂，培养探究能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡彬	安徽省合肥市巢湖市巢湖学院附中	3	10	2.0	3.0