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摘要:
新课标理念下,中学思想品德教师理应在包括设立问题的目的、问题的设计、发问的技巧等方面都要与学习策略相联系。不同的问题与之不同的学习方式相联系,只有这样才能实现“教书育人”的任务。
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思想品德学科学生自学能力培养的策略研究
思想品德学科
学生
自学能力
培养
策略
培养学生学科素养提升思想品德教学效率
思想品德
教学
学科素养
培养
策略
谈初中思想品德学科学习能力素养的培养
学习能力
素养
初中思想品德
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 思想品德学科“学习策略”与学生能力的培养
来源期刊 华章 学科
关键词 思想品德学科 “学习策略” 学生能力 培养
年,卷(期) 2013,(35) 所属期刊栏目 『基础教育研究』
研究方向 页码范围 259-259
页数 1页 分类号
字数 1942字 语种 中文
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1 闻洪艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想品德学科
“学习策略”
学生能力
培养
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
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