认识初高中物理结构特点，提高高中物理教学效率

• 作者: 黄永辉
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 教学效率 新课导入
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

教学就是教师有计划、有目的地引导学生学习、掌握文化和科学知识和技能的活动，其主要的表现形式就是课堂教学。因此，学生是否能完全掌握教师教授的知识，关键在于课堂教学能否达到预期的效果。如何才能有效提高课堂教学效率，是广大教育工作者一直以来探讨和研究的课题。通过多年物理教学的有效实践，认为教师要想有效提高物理课堂教学效率，必须深入钻研教材，紧密结合学生心理，采取多种教学方法，充分调动学生的积极性，使学生主动参与到教学过程中，真正做到“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则。只有这样，才能充分利用有限的课堂时间，达到最佳的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永辉		2	3	1.0	1.0