将数学思想方法渗透到初中数学教学中

• 作者: 王磊凯
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 数学思想方法 教师授课 知识转化 数学成绩 数学能力 数学问题 思想渗透
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

将数学知识转化为数学能力的最好办法是运用数学思想方法，而解决数学问题的学科核心也是数学思想方法。数学，在老师和学生心里被认为是一门枯燥乏味、知识抽象、难度大的学科，教师在教课过程中，尽管想尽办法，但学生接受起来还是很困难，导致成绩不理想，其中的缘由便是教师并没有将数学思想渗透到数学教学中，学生也没有意识到解决问题的关键是领悟和运用数学思想方法。所以，如何巧妙地将数学思想方法融入初中数学教学之中，有效降低教师授课难度、降低学生听课难度，提高学生数学成绩，是我们亟待解决的问题。

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