谈作文教学设计策略

• 作者: 刘东太
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 作文教学 开发资源 拓展延伸 注重评价
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生写作能力是语文素养的综合体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.如何深入学生的写作过程,尤其是参与指导学生的构思过程?教师要提高作文教学理念,贴近学生实际,关注现实生活,表达真情实感；深入研究作文教学目标,很好地开发并利用课程资源；努力创设情境,激发兴趣,使学生写作态度主动化,并进一步拓展延伸,使作文课变得开放而有活力；课堂中注意评价的积极性、鼓励性、建设性,引导学生学会修改文章,从而悟出写作的规律,提高作文水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东太		2	2	1.0	1.0