欣赏规律感悟规律操作验证创新应用

• 作者: 王宏军
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 规律 感悟 验证
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 91,36
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

学生探索规律能力的提高不能依赖于教师的单纯讲授,更重要的是在教师的引导下,学生积极体验、合作交流,在实践中领悟规律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏军		2	0	0.0	0.0