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摘要:
中学英语新课标倡导自主、合作与探究的学习方式,发展学生的自主学习能力.随着新课程改革的不断推进,要实现这一目标,学生掌握自主学习的方法,有着重要的意义.为了使学生高效学习,教师必须确立学生的学习主体地位,从重教转向重学,使学生学会自主学习.本文主要介绍和讨论了自主学习的理念、策略、实施和反思.
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中学英语自主、合作学习的实施策略
自主
合作
兴趣
时机
技巧
评价
课后延伸
探讨中学英语课堂中学习者学习自主性培养
中学英语
学习自主性
培养策略
分析
中学生英语自主学习能力的培养
中学生
英语
自主学习能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学英语自主学习能力探究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 自主学习 兴趣 实施
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 高明海 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
兴趣
实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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