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摘要:
网络环境既能使网络资源和工具发生作用,又包括学习者的动机,学习氛围,教学策略和人际关系等非物理形态.网络环境的特点是师生互动性强、自主性、广泛性、可选择性及学习时不受时空限制.我们中学英语老师面临将网络环境的特点与教学紧密结合,探索促进学生能够自主学习的教学策略的现实问题.
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文献信息
篇名 网络环境中英语教学策略探讨
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 网络环境 情景 中学英语教学 互动 自主
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号
字数 2063字 语种 中文
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1 胡治军 西北师范大学外国语学院 6 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络环境
情景
中学英语教学
互动
自主
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导