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摘要:
能否更本质地理解美术教育的实质,从而更本质地开展教学,是美术教育者应该思考的问题.笔者从学术层面对美术教育的实质、包豪斯学院教学体系,以及近几十年中国高校美术教育体系的由来等方面进行了梳理与分析.
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文献信息
篇名 21世纪初中国美育与20世纪初期德国包豪斯之比较
来源期刊 美术教育研究 学科
关键词 中国 美育 包豪斯
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号
字数 1674字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李松林 湖北工程学院美术与设计学院 10 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
中国
美育
包豪斯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美术教育研究
半月刊
1674-9286
34-1313/J
16开
安徽省合肥市
26-227
2010
chi
出版文献量(篇)
30006
总下载数(次)
134
总被引数(次)
32804
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