“支架探究”在提高历史课堂教学有效性中的作用

• 作者: 李红
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 “支架探究”教学 历史课堂 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

“支架探究”教学加强了对历史课程标准的运用，有利于开发利用课程资源，培养学生学习历史的兴趣，更能突出学生的主体地位，提高了历史课堂教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红		11	10	2.0	3.0