和谐教学，魅力课堂--探析高中生物教学有效策略

• 作者: 龚晓美
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 有效性教学 策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2058字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.110

摘要

高中生物教学是一门非常重要的理科类学科教学，随着新课程的改革在素质教育中的推行和发展，生物教学正在不断朝着要求学生自主学习，自立学习，探索学习，团队合作方面发展，取得的成绩是有目共睹的。但是，仍然存在着些许的不足。例如：教学资源不够完善，学生积极性不高，教师专业性有待考证等等……因为教学是双方面的，只有学生和老师积极的配合，相互合作，在良好的教学资源和丰富的教学信息下才能保证高质量的教学。就此笔者针对已存在的问题结合自己的经验，对高中的生物教学有效策略试做探讨。

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