物理教学应注意激发兴趣与维持兴趣的有机结合

• 作者: 王周福
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 情境兴趣 引发兴趣 维持兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1804字
• 语种: 中文

摘要

情境兴趣对于主体暂未形成个人兴趣的学习具有重要作用，因而对情境兴趣理论的探讨与情境兴趣水平的评估，是学习心理学的一个重要理论问题，也是改进物理教学的一个重要环节。本文采用心理测量学方法提出物理情境兴趣理论结构，评估初中生物理情境兴趣水平，提出物理教学应注意激发兴趣与维持兴趣有机结合的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王周福		3	0	0.0	0.0