“问题生”的心理障碍及其对策

• 作者: 张来春
• 来源期刊: 飞（素质教育版）
• 关键词: “问题生” 心理障碍 沟通和交流 成就感
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 265
• 页数: 1页
• 字数: 248字
• 语种: 中文

摘要

“问题生”在认识理解判断是非问题上,认识水平较差,有着强烈的自悲心理,性格个性化显著,除去学习,他们似乎样样都是万全油,想要表现自我,却又明显缺乏自信,如果教师处理不当,只会加重“问题生”的心理障碍.所以班主任要充分发挥主导作用,沟通师生间的了解和信任,在工作中把握思路,就事论事.对“问题生”不能指望一两次谈心就能改正过来.对他们的期望要小一些,对每一个闪光点要及时给与肯定式指导,使其产生成就感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张来春		1	0	0.0	0.0