初中地理教学德育渗透的实践

• 作者: 邱平湖
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 地理教学 德育 渗透
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 德育心语
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 1617字
• 语种: 中文

摘要

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,兼具自然科学性质与社会科学性质,有着丰富的德育内涵.依据地理课程的特点,采用符合学生认知规律的方式,在培养学生地理学习能力的同时,培养学生正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观,形成积极主动的、负责任的参与社会实践活动的公民意识,是地理学科教学应有的内涵,也是地理教师应有的责任.结合地理学科特点及教材中的相关内容,可从以下几个方面进行德育渗透:在工作和生活中言传身教；钻研教材内容,挖掘德育因素；采用有效教学法；有效使用乡土地理教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱平湖		2	0	0.0	0.0