浅谈思想政治课的乐学情境创设

• 作者: 胡世明
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课 情境创设 乐学 教学过程 课堂教学情境 双边活动 转化过程 学习兴趣
• 年，卷（期）: wldh_2013,（17）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

教学是师生教与学双边活动的过程。思想政治课的教学过程是学生掌握知识、形成观点、确立信念、付诸行动的转化过程。这种由知到行的转化，又往往要借助情感、意忐等中介来“催化”完成。而人的情感总是在一定的情境下激发出来的。良好的课堂教学情境，能激发学生的学习兴趣，从而唤起学生为追求真理而掌握知识的强烈欲望。因此，根据教学的特点，采用不同的教学方式和方法，依据教材内容而主动创设的各种乐学情境，更是一个政治教师所不能忽视的。在此，谈几点在教学实践中的心得体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡世明		4	1	1.0	1.0