课内起步 化零为整 抒写所感——架构一条由“批注”通向“读后感”的通道的实践初探

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课内起步化零为整抒写所感——架构一条由“批注”通向“读后感”的通道的实践初探

作者：

金毅

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批注

读后感

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篇名	课内起步化零为整抒写所感——架构一条由“批注”通向“读后感”的通道的实践初探
来源期刊	语数外学习：语文教育	学科	教育
关键词	批注读后感通道
年，卷（期）	2013,（2）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	136
页数	1页	分类号	G623
字数		语种	中文
DOI