浅议高中物理课堂教学艺术

• 作者: 丁锦秀
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 物理 艺术 提问 语言 多媒体 实验
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

学生物理知识的得到,绝大部分是从课堂40分钟而来.学生对物理的认识、兴趣、爱好的培养,对物理规律的掌握都离不开这堂课堂40分钟的教学,教师对学生智力的开发,物理方法的传授,研究分析物理问题能力的培养,实验能力的提高等也大都在课堂内完成.课堂教学的好坏,将直接影响学生学习物理的结果,所以教师必须注意课堂教学的艺术性.在课堂上充分注意情感的激发,做到形象生动、幽默风趣,使物理课能给学生以激情和美的享受,从而激起学生高涨的学习热情,培养学生对物理的兴趣,使学生热爱物理、喜欢物理,进而学好物理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁锦秀		7	0	0.0	0.0