Gettysburg Address: Textual Analysis and Teaching Design

• 作者: 周开元 许欣
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: TEXTUAL ANALYSIS TEACHING CONTEXT
• 年，卷（期）: 2013,（12X）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

Grammar instruction takes an important role in language teaching in EFL context, and contextualized analysis of authentic texts can help learners better understand Larsen-Freeman’s (2003) three dimensions—form, meaning and use of related grammatical features. This article will analyze Abraham Lincoln’s Gettysburg Address (hereafter GA for short) in terms of tense/aspect, modality and cohesion, and briefly discuss how it could be used in teaching.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许欣	河南农业大学国际教育学院	6	40	1.0	6.0
2	周开元	河南农业大学国际教育学院	4	0	0.0	0.0