体现“人文关怀”的数学作业设计

• 作者: 王建
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 分层设计 学习兴趣 认知规律 建立自信
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 史地专区
• 页码范围: 216-216
• 页数: 1页
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

作业设计是小学数学教学的重要环节，是了解学生的学习过程，评价学习效果，激励学生学习的重要方式，而素质教育面对的是全体学生，作业分层设计就是针对每一个学生的，运用分层评价的方法，真正体现大众数学思想，即人人学有价值的数学，不同的人学习不同的数学，数学作业的分层设计，正是符合学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，增加学生自信心，改善师生的关系，提高学生的数学成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建		1	0	0.0	0.0