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摘要:
西方音乐史是高校音乐系学生的必修课程,在西方音乐史教学中,把音乐史各章节内容变成一个个研究性课题、把西方音乐史学习内容音响化,并结合姐妹艺术去比较学习,是激发学生学习兴趣、引导学生主动学习的好方法.
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《西方音乐史》课程教学改革路径探析
西方音乐史
课程教学
改革路径
根据西方音乐史学的理论定位分析西方音乐的特色
西方音乐史学
理论定位
音乐特色
中西方音乐史课程的重要性及教与学方法研究
中西方音乐史
重要性
教学方法
改进策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何在网络环境下开展自主学习——以西方音乐史课程为例
来源期刊 家教世界 学科
关键词 西方音乐史 主动 探究 音响化
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 176-177
页数 分类号
字数 2807字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨丽君 11 22 2.0 4.0
2 卢冰 8 2 1.0 1.0
3 钱英霞 7 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (11)
共引文献  (42)
参考文献  (4)
节点文献
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同被引文献  (0)
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1967(1)
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1990(1)
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研究主题发展历程
节点文献
西方音乐史
主动
探究
音响化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
6572
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2391
论文1v1指导