构建高中英语课堂有效教学模式的探索和实践——以一次听说教学有效模式探索研讨课为例

• 作者: 林东方
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 行动研究 听说教学有效模式 课题研究效应
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3414字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,高中英语课堂教学在听说教学、阅读教学、写作教学、语法教学和复习课教学等课型中都存在着一定程度的低效、无效甚至负效的问题.为了探索有效解决这些问题的途径和方法,笔者主持了广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题“构建高中英语课堂有效教学模式的行动研究”.该课题针对课堂教学中各种课型存在的问题,设置了构建高中英语课堂听说教学、阅读教学、写作教学、语法教学和复习巩固课型的有效模式研究共五个子课题.本文以子课题研究之一的一次听说教学有效模式探索研讨课为例,介绍课题的研究实施情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林东方	广东省韶关市教育局教研室	3	13	2.0	3.0