基于英法语言迁移作用的法语教学法研究之一

• 作者: 吴卉
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 英法语 迁移作用 教学法 研究
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 字数: 2028字
• 语种: 中文

摘要

在二语习得研究领域，语言迁移一直是一个有争议的问题。它最初和行为主义心理学的语言学习理论联系在一起并被看成是一种障碍(错误的起因)，有百害而无一益。然而，随着实证研究的不断发展，来源语在目标语习得中的作用受到重视，它被看成是学习者中介语发展过程中可以利用的资源，语言迁移的正面作用也逐渐被认可。在对比分析的过程中，笔者发现了导致负迁移的许多不同之处，同时也发现了许多令人惊奇的相同之处。实践证明，对于有英语基础的学生，在法语教学中若能较好地认识英法语之间语言迁移规律，促进语言的正迁移，减少或回避语言的负迁移，能大大提高法语语言的教学效果。本文主要探讨法语习得过程中语言迁移现象的本质，分析二语之间导致迁移作用的各方异同，为后续研究工作做好铺垫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴卉	武汉纺织大学外国语学院	8	0	0.0	0.0