初中劳技教学多元化评价--《粉笔微雕》教学案例

• 作者: 潘群
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 劳技课堂 评价方法 评价策略
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 64-64,65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入发展，课堂教学不再是封闭式的单纯授受模仿，它应该是开放的、综合的、多元的，与之相对应的评价也应是多元化的。它是劳动课教学中必不可少的环节，缺少评议小结的课不是完整的劳动课。基于对新课程评价功能的认识以及发展性评价基本内涵的理解，在教学中进行大胆尝试，总结了一些体会和认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘群		2	0	0.0	0.0