新课程背景下培养高中学生数学观念浅探

• 作者: 廖维英
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 培养数学观念 整体 直觉 抽象 推理 化归 应用
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1395字
• 语种: 中文

摘要

数学观念是人们自觉应用数学理念来处理问题的一种思想意识，它主要通过整体意识、直觉意识、抽象意识、推理意识、化归意识与应用意识等来体现。本文试图通过对以上几种意识的培养，来实现培养学生的数学观念目的。