体验探索中求真知--浅谈高中物理课堂的创新

• 作者: 成江涛
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 高中物理 体验探究求知
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 字数: 2260字
• 语种: 中文

摘要

高中物理教学不能单单去传授知识，更应该注重科学素养的培养和渗透，要实现这种渗透，最好的方式就是体验式的探究。关注学生的学科体验，培养学生的理性探究，从而将科学素养变成一种可感可知的能力。本文仅就自己的教学实践从体验、探索两个层面论述这一观点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成江涛		1	0	0.0	0.0