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摘要:
“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”共同组成中学历史课程的三维目标,三者不可或缺,协调发展。“过程与方法”是达成“知识与能力”、“情感态度与价值观”目标的重要途径和载体。教学中切实落实教学“过程与方法”,注重学生的参与、探究与合作,注重学生的体验,才能达到良好效果。
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文献信息
篇名 浅谈中学历史教学“过程与方法”目标的实施
来源期刊 时代教育 学科 教育
关键词 过程与方法 参与 探究 体验
年,卷(期) 2013,(22) 所属期刊栏目 中 学 教 育 研 究
研究方向 页码范围 206-206,233
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.183
五维指标
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
过程与方法
参与
探究
体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
总下载数(次)
84
总被引数(次)
40809
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