初中数学作业的布置与批改之我见

• 作者: 乃学丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学作业 布置 批改 体会
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 教学测评
• 页码范围: 78,83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3504字
• 语种: 中文

摘要

作业是课堂教学的延伸,教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学.作业是课堂学习内容的巩固与内化,更是知识和能力的深化与发展.作业作为教与学的交汇点,它的设计与运用是影响教学实效的关键点.但是在现在的数学课堂教学中,一般都是教师教,课后批改作业；学生上课机械地听,下课后忙碌地做作业.学生天天做作业,教师天天批改作业,教师花费在批改作业上的时间太多了,而学生完全处于被动地位.为了应付教师“批改”,学生天天忙于按时完成作业,不管对与错,草草了事,一大部分学生出现了抄袭、问答案或叫人代替做作业等不良现象.那么,如何根据学生的发展需要,合理有效地布置与批改作业呢?本文据此谈了笔者的些许体会.